Escuela de Padres

La infancia es concebida como un mundo paralelo al real, en él cada niño construye lo inimaginable en un abrir y cerrar de ojos, sin embargo los adultos no siempre valoramos o comprendemos estas nuevas creaciones.

¿Qué necesitan los niños para ser verdaderamente creativos?

• Requieren de libertad para hacer suya la actividad que están realizando, volcar en ella su manera de ser (sea un dibujo, un juego, o un trabajo manual).

• Es muy recomendable proporcionarles actividades que les permitan investigar con un amplio número de materiales: la pintura, la fotografía, la música, los museos, los parques zoológicos, trabajar con la arcilla, el papel, la madera, el agua, el carboncillo, etc.
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• Facilitad la improvisación y espontaneidad. A veces, dentro del sistema educativo, donde la organización y la planificación se hacen indispensables, parece que la espontaneidad está limitada. Si mañana vuestro hijo quiere probar en la cocina, aunque le superviséis y guiéis, concededle el derecho a explorar por sí mismo.
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• Hacedle partícipe en algún grado en la elección de sus cosas como por ejemplo la decoración. no es darles todo lo que se les antoja, sino tener en cuenta sus gustos y opiniones en algunos detalles como: escoger el color de sus propios cojines, darles a elegir las tazas de su desayuno, los dibujos con los que empapelar su habitación, etc.
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• Experiencias multiculturales. Permitidles relacionarse con otros niños de distintas etnias, países o escuelas ajenas a las de su propio ambiente les servirá de estimulo para incorporar nuevos elementos en sus juegos, y ganarán en flexibilidad mental.
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• Reforzad la creatividad en la solución de problemas. Alabad el hecho de que sea capaz de construirse un estuche con una caja de madera, o de arreglar una cremallera rota con un clip, son pequeños ejemplos que le animaran a buscar varias alternativas ante un mismo problema, y a generar diferentes estrategias de afrontamiento ante los imprevistos.
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Los niños creativos dan soluciones con prontitud y se distinguen del resto por su originalidad al actuar, vestir, pensar, etc.

Los adultos generalmente tenemos miedo a equivocarnos, es un temor aprendido, puesto que no sucede lo mismo en los niños. Ellos están dispuestos a realizar muchas preguntas y hallar respuestas que no necesariamente son las correctas. Lo importante, es permitir que cometan errores, sólo así se constituirán nuevos aprendizajes. Los grandes descubrimientos se han logrado a partir de muchos intentos y errores previos, porque las personas creativas se atreven a hacerlo.

Es básico conocer los intereses de los niños para estimular la creatividad haciendo uso de estos, por ejemplo si sabemos que al niño le agrada la actuación, podemos hacer que represente a un doctor o a su animal preferido, si le gusta la danza, podríamos sugerirle para que invente coreografías o nuevos pasos de baile, si lo que le llama la atención es la lectura o los cuentos, podemos animarlo a que cambie el final de una historia o que invente un cuento a partir de un personaje, una palabra u objeto que vea.

Os damos algunas propuestas para estimular su creatividad:

• Jugad a inventar. Pueden ser canciones; historias a partir de 2 o 3 palabras sin aparente relación entre ellas; crear artilugios por medio de distintos materiales que haya por casa; buscar nuevas utilidades a los objetos cotidianos (por ejemplo, la fregona puede servir de peluca, un plato de volante, etc.).
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• Jugad al aire libre para que se interrelacionen con los diversos elementos de un ecosistema: el río, los peces, las ardillas, las flores, etc., y experimenten con todos y cada uno de los sentidos, porque no hay una sola vía para acceder al mundo (se huele, se toca, se saborea, se palpa, etc.)
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• Poned palabras a las imágenes o los dibujos, mejorará su lenguaje y despertará su ingenio. Los libros que no contienen palabras, sólo ilustraciones, les invitan a utilizar el poder de su imaginación y construir sus propias historias para interpretarlas o comprenderlas.
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• Buscad variación en lo cotidiano. Un paseo puede resultar creativo y divertido si se les propone un juego en el que van probando las diversas maneras de caminar: como un robot, como el abuelo, como un orangután, como un bebé, como un gato, etc. Esto mismo puede hacerse con los estilos al hablar (un bebé, una profesora en clase, un andaluz, un niño más tímido, etc.)
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• Imaginad lo imposible. Los niños sienten gran atracción por los animales, por lo que proponerles crear animales fantásticos será una vía fácil de potenciar su imaginación. Pueden empezar observando dibujos o fotos de animales, incluso utilizar revistas o fotocopias para recortar y diseñar sus propios animales imaginarios.
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• Los libros aunque encierran una serie de enseñanzas requieren ser presentados con una dosis de dinamismo. Mientras cuentas la historia cambia de voz  según el personaje, representa con sonidos el ambiente. Si llueve o se cierra la puerta simúlalo con un ruido. De hecho la historia por si misma tendrá un encanto especial, pero la representación también es importante para agudizar los sentidos en el niño.
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Os recomendamos evitar la excesiva vigilancia y sobreprotección así como la crítica y la evaluación. Tratad de no tomar como una tontería sus ideas y no les ignoréis mientras comentan emocionados lo que descubrieron. Evitad la competencia, las comparaciones y el perfeccionismo.

Cada vez aprenderán nuevas cosas y mejorarán.